Banner-1
Соңғы материалдар
docx

Кітап – алтын қазына

Сөйлеуді дамыту

 

ТАҚЫРЫБЫ: Кітап – алтын қазына

ҰОҚ оқытылу мақсаты

0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу

0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер: Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстайды. Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізеді.

Көпшілік тәрбиеленушілер: Суретке қарап әңгіме құрайды, диалогпен сөйлейді.

Кейбір тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастырады.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, диалогпен сөйлесе алады. Сөздік қорын кеңейтеді.

Көптілділік: кітап – книга – book, кітапхана – библиотека – library

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Кітапхана, жазушылар, ғалымдар Пікір алмасу сұрақтары: Суретте не көріп тұрсыңдар?

Суреттегі балалар қайда жүр? Кітапханада балалар не істеп отыр?

Кітапханада шулауға, дауыс көтеріп сөйлеуге бола ма?

Кітапты жыртқан балаға кітапханашы не айтады деп ойлайсың?

Өткен ҰОҚ алған білім

Отанның адам баласына қаншалықты қымбат екенін түсінеді.

                                                                                                      Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату.

0-2 минут

 

 

 

 

 

 

ІІ. Мақсатты болжам.

3-5 минут

 

 

 

 

ҰОҚ ортасы

ІІІ. Тақырып бойынша жұмыс. 6-27 минут

(Ұ) Шаттық шеңбері.

Педагог:

Балалар, мен сендерге қазір сұрақтар қоямын, сендер менімен келіссеңдер, «Уәде береміз!» – деп дауыстап айтыңдар.

Педагог:

Бүгін бір-бірімізбен ренжіспеуге уәде бересіңдер ме?

Тату, дос боп ойнауға уәде бересіңдер ме? Ойын бұрышын көрсетіп:

Ойыншықтармен ұқыпты ойнауға уәде бересіңдер ме?

Суретші бұрышын көрсетіп:

Қағаз, қаламдарды шашпауға уәде бересіңдер ме? Кітапхана бұрышын көрсетіп:

Кітаптармен дос болуға уәде бересіңдер ме?

Балалар, тек адамдар ғана бір-бірімен дос болмайды, кітаппен де дос болуға болады.

Балалардың назарын кітапхана бұрышына бұрып, кітапханаға жақындайды.

Біз барлық білімді осы кітаптан аламыз. Кітапты сызып бүлдіруге, жыртуға болмайды. Халық «Кітап – алтын қазына» деп, кітапты мол байлыққа, қазынаға теңеген. Көп кітап жинақталған жерді «кітапхана» дейміз.

 

Әліппе-дәптермен жұмыс:

1-тапсырма. Сен кітапханада болып көрдің бе? Сен ата-анаңмен бірге қандай кітап оқыдың?

Суретте не көріп тұрсың, суреттегі балалар қайда жүр?

Кітапханада балалар не істеп отыр? Кітапханада шулауға, дауыс көтеріп сөйлеуге болмайды.

Балалар суретке қарап әңгіме құрайды. Педагог сотқар бала мен кітапханашы сөзін балаларға диалогпен айтқызады.

(Балалар кітапханашы мен сотқар баланы сахналап береді.)

Әліппе-дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Балалардың қылығына баға бер. Дұрыс суретті көк түсті қаламмен, дұрыс емес, істеуге болмайтын суретті қызыл қаламмен белгілейміз.

Педагог кітапханада өзін ұстау ережесін құруды ұсынады. Бірлесіп талқылау.

Көптілділік: кітап – книга – book, кітапхана – библиотека – library Сөздік жұмыс: қазына – байлық.

          Сергіту сәті:

Қызық кітап табайық,

Қолға оны алайық.

Ішінде не бар екен деп,

Парақтап ашып қарайық.

Педагог әртүрлі кітаптарды балаларға көрсетеді. Кітапты жазушылар, ғалымдар, білімді адамдар жазады. Кітаптар үлкен-кіші, қалың-жұқа, суретті- суретсіз және әртүрлі тақырыпта болады. Ертегілер жинағы, аңдар туралы, киімдер туралы, тағамдар туралы кітаптар болатыны түсіндіреді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кітапхана бұрышы, кітаптар

 

 

 

 

 

 

Әліппе-дәптер

 

Әліппе-дәптермен жұмыс:

3-тапсырма. Қай кітапта не туралы айтылған деп ойлайсың, сызық арқылы қос.

Ойын: «Сөз айт, тез айт»

Шарты: Балалар мен сөйлемнің басын айтам, сендер аяқтайсыңдар.

Өлең жазатын адам ... (ақын)

Байды алдайтын кейіпкер? (Алдаркөсе)

Бәйгеде шабады ... (ат) Ең сұлу құс ... (аққу) Қонжықтың анасы ... (аю) 5-тен кейінгі сан ... (6)

Аң патшасы ... (арыстан)

Ұлттық ойынның бірі ... (асық, алтыбақан, ақсүйек)

Жеміс түрі ... (алма, алмұрт) Қасқыр, түлкі, қоян ... (аң) Әкемнің әкесі ... (ата)

Көлік күтетін жер ... (аялдама)

Ең қадірлі ас ... (нан)

Анамның туыстары ... (нағашы)

Бір өркешті жануар ... (нар)

4-тапсырма. Жаңылтпашты жаңылмай айт: Айланбадан арба айналып барады, Арбадағылар айбарланып барады.

Әліппе-дәптер

IV. ҰОҚ қорытындысы. Рефлексия.

28-30 минут

Педагог қорытынды жасайды, балаларды марапаттайды.

(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап қорыту.

Балалардан кітапты түсті қарындашпен бояуын сұраңыз:

Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен; Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары қарындашпен;

Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын – жасыл қарындашпен.

Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар

 


Хажибайева Света Алдабергеновна 2019-02-18

docx

8 сынып Тест жұмысы

Оқушыларға мектепішілік олимпиада тапсырмаларын орындауға арналған тест тапсырмаларын құрастырған болатынмын. Ұстаздарға көмек ретінде ұсынамын.

Гүлназ Тянова 2019-02-18

docx

Қан құрамы мен қызметі. Қан түйіршіктері: эритроциттер, лейкоциттер, тромбоциттер

Ұстаздарға 8 сыныпқа арналған "Қан құрамы мен қызметі. Қан түйіршіктері: эритроциттер, лейкоциттер, тромбоциттер" тақырыбына құрастырған сабақ жоспарымды ұсынамын. Сабақ жоспарына ағылшын тілін кіріктіргенмін.

Гүлназ Тянова 2019-02-18

docx

Қ.Аманжолов "Көктем"

Бұл сабағымда  4 сынып бойынша әдебиет пәні негізінде жасалған жоспар

Гулсим Аманқосқызы 2019-02-18

docx

Ата- анаммен өнерді сүйеміз

Көмекші құрал ретінде пайдалана алады

Әдiлхан Айымбибi Әдiлханқызы 2019-02-18

docx

Мен және менің отбасым. Отбасы мүшелерін таныстыру.

Мугалимдерге кажет

Джулаева Райхан Лесбаевна 2019-02-18

docx

Азық-түліктер. Дәрумендер

Мугалимдерге

Тилегенова Жұлдыз Сапарбаевна 2019-02-18

docx

Түзу сызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстар

*Түзу сызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстар* тақырыбымен берілген қысқа мерзімді жоспар,7 сынып физика пәні


Камар Туралиева 2019-02-17

docx

Теңбе-теңдіктер. Теңбе-тең түрлендірулер.

Сабақта саралау тапсырмалары және белсенді оқу әдістері қолданылған. Есептер оқулықтан және дидактикалық материалдардан алынған.

Талханбаева Жанар Темирбековна 2019-02-17

docx

Lymphatic System

8 сыныпқа арналған үш тілділікке байланысты жасалынған сабақ жоспары

Индира Исина 2019-02-17